Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/10129Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | جنان صالح محمد | - |
| dc.date.accessioned | 2023-11-26T07:10:18Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-26T07:10:18Z | - |
| dc.date.issued | 2019 | - |
| dc.identifier.citation | https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath | en_US |
| dc.identifier.issn | 1996-8752 | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/10129 | - |
| dc.description.abstract | يهدف البحث الحالي الى معرفة اثر اسلوب النمذجه في تنميه التمكين النفسي لدى المرشدين التربويين وذلك من خلال التحقق من الفرضيات الآتية : أولاً : لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين رتب درجات التمكين النفسي عند مستوى دلاله ( 0500) للمجموعة التجريبية (اسلوب النمذجه ) على وفق متغير الاختبار (القبلي – البعدي) . ثانيا : لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين رتب درجات التمكين النفسي عند مستوى دلاله ( 0500) للمجموعة الضابطه والمجموعة التجريبية في الاختبار البعدي. قامت الباحثة بتبني مقياس التمكين النفسي.تكونت عينة البحث من 200 مرشد ومرشده ، وتكون المقياس بصورته الأولية من 40 فقره موزعة على ثلاثة مجالات وعرض على مجموعة من الخبراء وتم الإبقاء عليها مع التغيير في صياغة بعض الفقرات بحسب آراء الخبراء . وبعد التحقق من صدق المقياس قامت الباحثة بإجراءات الثبات بطريقة إعادة الاختبار باستخدام معادلة الفاكروتياخ0و بطريقة التجزئة الصنفية وتكونت عينة التجربة من ( 20 ) مرشد ومرشده اللواتي حصلن على درجة منخفضة من وفق المقياس التمكين النفسي وتم توزيعهن بصورة عشوائية على مجموعتين بواقع 10 مرشد ومرشده لكل مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة . تضمن البرنامج (8 ) جلسات لكل مجموعة واستخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذو الاختبار (القبلي - والبعدي )وبعدها تم اجراء التكافؤ بين المجموعات في درجات المقياس في الاحتبار القبلي والتحصيل الدراسي للمرشدين والعمر واستخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة بالاستعانة بالحقيبة الإحصائية SPSS: ومنها معامل ارتباط بيرسون لاستخراج الثبات بطريقه اعاده الاختبار،وعلاقه بين كل فقره من فقرات المقياس والدرجه الكليه للمقياس وفي ضوء نتائج البحث وضعت الباحثة جمله من التوصيات والمقترحات | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 23;4 | - |
| dc.subject | النمذجة ، التمكين ، النفسي | en_US |
| dc.title | اثر أسلوب النمذجة في تنمية التمكين النفسي لدى المرشدين التربويين | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.