Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/12488| Title: | أثر برنامج الكورت في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة معاهد إعداد المعلمين |
| Authors: | أحـــــــمد داوود سلـمان أحمد عبد الستار عبد الواحد |
| Issue Date: | 2013 |
| Publisher: | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية |
| Citation: | http://148.72.244.84:8080/jspui/submit#dc_contributor_author |
| Series/Report no.: | 17;3 |
| Abstract: | يرمي البحث الحالي تعرف أثر برنامج الكورت في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة معاهد إعداد المعلمين, ولتحقيق أهداف البحث وضع الباحثان فرضيتين صفريتين وكالاتي : - 1- لايوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين المتوسطين الحسابيين لدرجات افراد المجموعة التجريبية والمجموعه الضابطة في اختبار التفكير الإبداعي البعدي لدى طلبة الصف الثاني في معاهد إعداد المعلمين . 2- لايوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين المتوسطيين الحسابيين لدرجات الذكور ودرجات الإناث في المجموعة التجريبية في اختبار التفكير الإبداعي البعدي لد ى طلبة الصف الثاني معاهد إعداد المعلمين. ولغرض إكمال متطلبات البحث اطلع الباحثان على ادبيات ونظريات تخص محاور الموضوع كما اطلعوا على بعض الدراسات السابقة التي تناولت محاور موضوع البحث , اتبع الباحثان المنهج التجريبي في اجراءات بحثهما لملائمته لأهداف البحث ,تألفت عينة البحث من 60 طالب وطالبة بواقع 30 طالب وطالبة لكل من المجموعتين التجريبية والضابطة , كافأ الباحثان بين المجموعتين في اختبار قدرات التفكير الابداعي القبلي , التحصيل الدراسي للاب والام , اعتمد الباحثان أختبار التفكير الابداعي الذي اعده الكبيسي عام 1988 (والمعتمد أصلاً على اختبار جلفورد) الذي تكون من خمس فقرات لقياس عناصر التفكير الابداعي , توصل الباحثان الى نتائج تم ذكرها في فصل عرض النتائج ومناقشتها كما اورد الباحثان بعض الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات في نهاية بحثهما . |
| URI: | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/12488 |
| ISSN: | 1996-8752 |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| أثر برنامج الكورت في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة معاهد إعداد المعلمين.pdf | 1.09 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.