دراسة مقارنة للكفايات التعليمية اللازمة بين مدرسي ومدرسات الصف الخامس الأدبي لمادة التاريخ

هناء إبراهيم محمد

Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/13230

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	هناء إبراهيم محمد	-
dc.date.accessioned	2024-03-25T19:11:01Z	-
dc.date.available	2024-03-25T19:11:01Z	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	http://148.72.244.84:8080/jspui/submit#dc_contributor_author	en_US
dc.identifier.issn	1996-8752	-
dc.identifier.uri	http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/13230	-
dc.description.abstract	تحظى أهمية إعداد المعلم وتهيئته لمتطلبات المهنة اهتمام المؤسسات التربوية في معظم أنحاء العالم نظرا لما للإعداد من تأثير في فعالية عمل المعلم لأنه لم يعد بالامكان إن تؤدي العملية التعليمية دورها بالشكل المطلوب دون الاعتماد على نوع المعلم المعد إعدادا علميا ومهنيا وبمستوى عاليا من الكفاية تؤهله وتساعده على القيام بالأدوار الملقاة على عاتقه مربيا ومعلما وموجها وقائدا فوجود المعلم المؤهل لتدريس مادة التاريخ أمر ضروري لخلق بيئة تعليمية فاعلة لتحقيق الأهداف المنشودة .وكثير من الباحثين والتربويين يعتقدون إن المدرس يلعب دورا مهما في إثارة دافعية الطالب نحو التعلم وقد اختارت الباحثة المنهج ألوصفي لملاءمته لطبيعة المشكلة قيد البحث وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية من مدرسي ومدرسات مدرسة الآمال ومدرسة بعقوبة للبنيين وقد طبقت الباحثة مقياس (الدكتورة ماجدة حميد كمبش) بعد عرضة على الخبراء.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية	en_US
dc.relation.ispartofseries	16;5	-
dc.title	دراسة مقارنة للكفايات التعليمية اللازمة بين مدرسي ومدرسات الصف الخامس الأدبي لمادة التاريخ	en_US
dc.type	Article	en_US
Appears in Collections:	مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
دراسة مقارنة للكفايات التعليمية اللازمة بين مدرسي ومدرسات الصف الخامس الأدبي لمادة التاريخ.pdf		420.03 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record