القيم الشخصية وعلاقتها بإتخاذ القرار لدى مدراء المدارس الثانوية

Abstract

هدفت هذه الدراسة الى تعرف على القيم الشخصية التي يمتلكها مدراء المدارس الثانوية, واذا ماكانت هذه القيم تختلف تبعا لمتغيرات ( الجنس,التخصص, مدة الخدمة, الحالة الاجتماعية, مكان السكن ) . تكونت عينة الدراسة من (165) مديرا ومديرة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة وللعام الدراسي (2012- 2013) وذلك بنسبة (35%) من مجتمع البحث الاصلي من مدراء مدارس محافظة ديالى, وتم توزيعهم بحسب اقضية المحافظة وتبعا لمتغير الجنس والسكن والتخصص . ولتحقيق ذلك اعتمدت الباحثة مقياس (البورت وفرنون وليندزي ) بصورته المعربة. وقد حاولت الدراسة الاجابة على الاسئلة التالية : 1. ماهي القيم الشخصية السائدة لدى مدراء المدارس الثانوية ؟ 2. هل تختلف القيم الشخصية لدى مدراء المدارس وبأختلاف ( الجنس, التخصص, مدة الخدمة, السكن, الحالة الاجتماعية )؟ وبعد تطبيق المقياس على عينة البحث من مدراء المدارس الثانوية وبعد المعالجة الاحصائية بالوسائل الاحصائية التالية (المتوسط الحسابي,الانحراف المعياري,الاختبار التائي لعينة واحدة مستقلة, الاختبار التائي لعينين مستقلتين ,تحليل التباين الاحادي, معامل ارتباط بيرسون ) وجاءت النتائج على النحو الاتي :- 1. جاءت القيم الشخصية التي يمتلكها مدراء المدارس مرتبة حسب اهمية كل قيمة لدى مدراء المدارس حيث احتلت القيمة النظرية المرتبة الاولى في اهتمام المدراء ثم تلتها القيمة الاجتماعية ثم القيمة الدينية ثم القيمة السياسية ثم الجمالية ثم القيمة الاقتصادية التي لم تحض باهتمام المدراء بصورة عامة . 2. هناك فروق ذات دلالة احصائية في القيم الجمالية والاقتصادية ولصالح الاناث تبعا لمتغير الجنس . 3. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في القيم الشخصية تعزى لمتغير السكن . 4. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في القيم تعزى لمتغير التخصص ما عدا القيم الجمالية كانت دالة احصائيا ولصالح التخصص الانساني . 5. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في بعض القيم تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية ماعدا القيم الجمالية والقيم الاقتصادية ولصالح الاعزب . 6. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في القيم تبعا لمتغير مدة الخدم