الاحتياجات التدريبية اللازمة لتدريس مناهج الفيزياء بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر مدرسي الفيزياء

Abstract

يهدف البحث الحالي الى تحديد الاحتياجات التدريبية اللازمة لتدريس مناهج الفيزياء بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر مدرسي الفيزياء في محافظة ديالى . استخدم في هذا البحث منهج البحث الوصفي (Descriptive Analytical Approach) , إذ تم بناء استبيان مكون من اربعة محاور هي ( التخطيط للدرس , الاستراتيجيات وطرائق التدريس , الوسائل التعليمية والتقنيات الحديثة , التقويم ) . وبعد التأكد من صدق وثبات الاستبيان طبق على عينة مكونة من 112 مدرس ومدرسة في مدارس محافظة ديالى وبعد اجراء المعالجات الاحصائية اللازمة باستخدام برنامج الرزم الاحصائية (spss) لحساب (التكرارات , المتوسطات الحسابية , الانحرافات المعيارية , اختبار t-test لعينتين مستقلتين , تحليل التباين الاحادي الاتجاه (ANOVA) . ومن خلالها تم التوصل الى عدة نتائج أبرزها : 1 - ان درجة تقدير عينة البحث للاحتياجات التدريبية ولجميع محاور الاستبيان جاءت مرتفعة مما يعني وجود احتياجات تدريبية بنسبة عالية لدى عينة البحث 2 -.اظهرت الدراسة وجود فرق ذات دلالة احصائية بين المتوسط الحسابي لتقدير الاحتياجات التدريبية بين المدرسين والمدرسات ولصالح المتوسط الحسابي الاعلى (المدرسين ). 3 - اظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط استجابات عينة البحث تعزى الى متغير المؤهل العلمي . 4 - اظهرت هذه الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط استجابات عينة البحث تعزى الى متغير سنوات الخبرة ولصالح المجموعة ذات المتوسط الاعلى وهي سنوات الخبرة ما بين (11 – 15 سنة ). وبناء على هذه النتيجة قدمت الباحثة عدة توصيات اهمها : توفير مركز خاص لإقامة الدورات التدريبية لمدرسي الفيزياء بحيث يكون مجهز بأحدث التقنيات التعليمية والمواد المختبرية لطرح المحتوى التعليمي للدورات التدريبية بطريقة جذابة وعملية . و الاستفادة من التقنيات الحديثة في مجال التدريب كالمختبر الافتراضي لتعويض النقص في المختبرات . كما قدمت عدة مقترحات أبرزها : اجراء دراسات حول اخر ما توصلت اليه الدول المتقدمة من برامج لرفع الكفاءة المهنية لمدرسي الفيزياء