مدى توافر الكفايات التدريسية عند مدرسي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة

Abstract

يهدف البحث الحالي إلى: تعرف الكفايات التدريسية المتوافرة في اداء مدرسي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة . ولتحقيق هدف البحث اتبع الباحث المنهج الوصفيّ في إجراءات بحثه، وقد بلغَ مُجتمع البحث (214) مُدرساً ومُدرسة، وكانت عيّنةُ البحث (24) مُدرساً من مُدرسي الاجتماعيات في المدارس المتوسطة والثانويّة النهاريّة، التابعة لمديرية تربية محافظة ديالى، اختارهم الباحث بصورة قصديّة لِيُمثلوا عيّنة بحثه مُوزعين على (24) مدرسة، وقام بإعداد أداة البحث وهي (استمارة ملاحظة) خاصة بالكفايات التدريسيّة، وبعد اطلاعه على الأدبياتِ والمصادر والدراسات السابقة المتعلقة بموضوع بحثه، عمل الباحث إلى جعل الكفايات التدريسية الرئيسة في ثلاث مجالات هي : (التخطيط ، والتنفيذ ، والتقويم)، وصاغ (42) فقرة مُوزعة على (12) مجالاً، ولتحقيق الصدق الظاهري لأداة البحث تم عرضها على المحكمين والمتخصصين في مجال العلوم التربوية والنفسية و طرائق التدريس ، لمعرفة آرائهم وحكمهم على مدى صلاحيّة المجالات والفقرات، واعتمد الباحث التوزيع الخماسي لمقياس (ليكرت) في تحديد بدائل أداة البحث ، فتكونت أداة البحث بصيغتها النهائيّة من (42) فقرة، وكذلك أوجد صدق البناءِ لفقراتِ أداة البحث ، وبعد أن تم التحقق من صدق الأداة قام الباحث باستخراج معامل ثباتها ، إذ بلغَ معامل الثبات بمعادلة الفاكرومباخ (0,78%) ، وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها طبقها على عيّنة البحث في الفصل الدراسي الأول في يوم الخميس الموافق 9 /11/ 2023م ، وانتهت في يوم الخميس الموافق 18 /1/ 2024م، وبعد الانتهاء من تطبيق أداة البحث وتحليل البيانات توصل الباحث إلى النتائج الآتيّة :- - إنَّ جميع مجالات الكفايات التدريسية الرئيسة ( التخطيط، والتنفيذ، والتقويم) غير متحققة عند مُدرسي الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة ، سوى مجالي (إدارة الصف ، والاتصال التربويّ (اللفظي وغير اللفظي)) في كفايات التنفيذ، وفي ضوء نتائج البحث يوصي الباحث بتوصيات منها: - ضرورة اعتماد استمارة الملاحظة التي تم إعدادها في هذا البحث من قبل المشرفين التربويين عند تقويم اداء مدرسي ومدرسات مادة الاجتماعيات بفروعها المختلفة، و لهذا اقترح الباحث مقترحاتٍ منها: - إجراء دراسة مُماثلة للدراسة الحاليّة، لتقويم اداء مدرسي مادة الاجتماعيات في المراحل الاخرى.