Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/15584Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | فاطمة حسن مشعل الحيالي | - |
| dc.date.accessioned | 2025-01-21T05:37:28Z | - |
| dc.date.available | 2025-01-21T05:37:28Z | - |
| dc.date.issued | 2024-01-09 | - |
| dc.identifier.citation | https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath | en_US |
| dc.identifier.issn | 1996-8752 | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/15584 | - |
| dc.description.abstract | يهدف البحث الحالي تعرف الى : (أثر برنامج ارشادي بأسلوب التنظيم في تنمية الشخصية المتفائلة لدى المدرسات المتزوجات في المرحلة المتوسطة) استخدمت الباحثة لتحقيق هدف بحثها وفرضياته , المنهج التجريبي , وتم تحديد مجتمع البحث من المدرسات المتزوجات العاملات في المدارس المتوسطة للعام الدراسي (2022 – 2023) , اما عينة البحث فقد تم اختيارها قصديا من المدرسات المتزوجات اللواتي لديهن ضعفا في الشخصية المتفائلة , اذ تم اختيار (20) مدرسة من المدرسات المتزوجات كعينة للبرنامج الإرشادي بواقع (10) مدرسات لكل من المجموعتين (التجريبية) و(الضابطة) , اذ بلغ عدد جلسات البرنامج الإرشادي (10) جلسات ارشادية ,وقد توصلت الباحثة الى : ان المدرسات المتزوجات لديهن ضعفا في متغير الشخصية المتفائلة ,كما ظهر فرق دال احصائيا في المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي , اما بالنسبة للمجموعة الضابطة فلم يظهر فرق دال احصائيا في الاختبارين القبلي والبعدي , اما الاختبار البعدي فقد ظهر فرق دال احصائيا بين افراد المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية , كما توصلت الباحثة الى عدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 28;3 | - |
| dc.subject | برنامج ارشادي , أسلوب التنظيم , الشخصية المتفائلة , المدرسات المتزوجـــات | en_US |
| dc.title | أثر برنامج ارشادي بأسلوب التنظيم في تنمية الشخصية المتفائلة لدى المدرسات المتزوجات في المرحلة المتوسطة | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.