Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/16034Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | ا.م.د هاجر عبد الدايم مهدي | - |
| dc.date.accessioned | 2025-03-17T21:28:48Z | - |
| dc.date.available | 2025-03-17T21:28:48Z | - |
| dc.date.issued | 2024 | - |
| dc.identifier.issn | 2789-6838 / 2663-7405 | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/16034 | - |
| dc.description.abstract | يهدف البحث إلى تعرف إثر تدريس التاريخ باستراتيجية فجوة المعلومات في اكتساب المفاهيم التاريخية وتنمية التفضيل المعرفي لدى طالبات الصف الرابع الادبي، استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي وذا الاختبار القبلي والبعدي،اما مجتمع البحث فقد تكون من (5256) طالبة اما عينة البحث (64) طالبة تم تطبيق البحث في مدرسة اعدادية باسمات للبنات واختارت الباحثة الشعبة(ب) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق استراتيجية فجوة المعلومات، ومثلت الشعبة (ا) المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية بلغ عدد الطالبات (64) طالبة بواقع (32) طالبة في كل شعبة. تم مكافأة المجموعتين في عدد من المتغيرات، اعدت الباحثة أداتي البحث اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية ومقياس التفضيل المعرفي، وتم التحقق من الصدق وثبات الاداتين استخدمت اختبار (T-test) لمعالجة البيانات، أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية فجوة المعلومات في اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية والتفضيل المعرفي في الاختبار البعدي. | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة ديالى/ كلية التربية للعلوم الإنسانية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | العدد 102;المجلد الأول | - |
| dc.subject | الاستراتيجية، فجوة المعلومات، . | en_US |
| dc.subject | المفاهيم التاريخية | en_US |
| dc.title | أثر باستراتيجية فجوة المعلومات في اكتساب المفاهيم التاريخية وتنمية التفضيل المعرفي لدى طالبات الصف الرابع الادبي | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.