Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/16112Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | م.د. قبيله ابراهيم حسن | - |
| dc.date.accessioned | 2025-03-19T09:41:41Z | - |
| dc.date.available | 2025-03-19T09:41:41Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | - |
| dc.identifier.issn | 2789-6838 / 2663-7405 | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/16112 | - |
| dc.description.abstract | يهدف البحث الحالي التعرف على: 1- التعرف على الامل لدى طلبة المرحلة السادس الاعدادي. 2- التعرف على الصلابة النفسية لدى طلبة المرحلة السادس الاعدادي. 3- دلالة الفروق في مستوى الامل لدى طلبة السادس الاعدادي وفق متغير النوع (ذكور، اناث). 4- دلالة الفروق في مستوى الصلابة النفسية لدى طلبة الصف السادس الإعدادي وفقًا لمتغير النوع (ذكور وإناث). 5- العلاقة بين الامل والصلابة النفسية لدى طلبة المرحلة السادس الاعدادي. قامت الباحثة باختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية وقد بلغت عينة البحث (100) طالب وطالبة من مرحلة السادس الاعدادي وبواقع (50) طالب (50) طالبة من (4) مدراس من مدارس قضاء بعقوبة، ولتحقيق اهداف البحث تبنت الباحثة مقياس (سنايدر ،1991) في تفسير وتوضيح ماهية الامل. اما بالنسبة لمقياس الصلابة النفسية فقد اعتمدت الباحثة مقياس (الساعدي،2019)، واتباع الخطوات العلمية بعد التحقق من الصدق بطريقة الصدق الظاهري وثباته بطريقة اعادة الاختبار حيث بلغ معامل الثبات (0,82). وكانت النتائج البحث ما يأتي: 1 – ان عينة البحث لديها مستوى عال من الامل. 2 – ان طلبة السادس الاعدادي لديهم الصلابة النفسية. 3- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية تبعا لمتغير النوع (ذكور واناث) لكلا المتغيرين. 4 – لاتوجد علاقة بين المتغيرين الامل والصلابة النفسية. | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة ديالى/ كلية التربية للعلوم الإنسانية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | العدد 103;المجلد الأول | - |
| dc.subject | الامل * الصلابة النفسية | en_US |
| dc.title | الامل وعلاقته بالصلابة النفسية لدى طلبة السادس الاعدادي | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.