Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/16144Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | م. جيهان زاحم محمد زكي | - |
| dc.date.accessioned | 2025-03-21T22:35:08Z | - |
| dc.date.available | 2025-03-21T22:35:08Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | - |
| dc.identifier.issn | 2789-6838 / 2663-7405 | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/16144 | - |
| dc.description.abstract | يهدف البحث الحالي التعرف على مستوى الذكاء الاجتماعي لدى طلاب الثانوي والتعرف على الفروق في مستوى الذكاء الاجتماعي والشخصية المؤثرة لدى طلاب الثانوي تبعاً لمتغير النوع ذكور- اناث و قوة العلاقة بين الذكاء الاجتماعي والشخصية المؤثرة واعتمدت الباحثة في دراستها اداتان ، تبنت الباحثة اداة الذكاء الاجتماعي كتفي,(2015) وتم بناء مقياس الشخصية المؤثرة من قبل الباحثة ، بعد ان اتبعت الخطوات العلمية في بنائها والتحقق من صدقهما وثباتها وطبقت المقياسين على عينة تألفت من (100) طالب تم اختيارهم بطريقه طبقية عشوائية وقد قامت الباحثة بمعالجة البيانات احصائيا باستخدام اختبار التجزئة النصفية والاختبار التائي لعينة واحدة والاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون, معادلة سبيرمان وبروان, معادلة الاختبار التائي لمعامل الارتباط و استعانت الباحثة بالحقيبة الاحصائية (spss) وكانت نتائج البحث كالاتي: افراد عينة البحث لديهم ذكاء الاجتماعي اعلى من متوسط المجتمع الذين ينتمون اليه وتمت مقارنة المتوسط الذي تحقق بالمتوسط للعينة الفرضي وبفارق ذي دلاله معنوية. ولا توجد فروق في مستوى الذكاء تبعا لمتغير الجنس وان العلاقة بين الذكاء الاجتماعي والشخصية المؤثرة ايجابية. | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة ديالى/ كلية التربية للعلوم الإنسانية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | العدد 103;المجلد الأول | - |
| dc.subject | ذكاء الاجتماعي، الشخصية المؤثرة، الصحة النفسية. | en_US |
| dc.title | الذكاء الاجتماعي وعلاقته بالشخصية المؤثرة لدى طلبة المرحلة الثانوية | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.