Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/16378Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | سارة فؤاد أحمد | - |
| dc.contributor.author | جبار ثاير جبار | - |
| dc.date.accessioned | 2025-04-22T06:40:31Z | - |
| dc.date.available | 2025-04-22T06:40:31Z | - |
| dc.date.issued | 2025-01-03 | - |
| dc.identifier.citation | https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath | en_US |
| dc.identifier.issn | 1996-8752 | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/16378 | - |
| dc.description.abstract | يهدف البحث الحالي الى معرفة (أثر برنامج إرشادي قائم على أسلوب التنظيم الذاتي في تنمية دافعية التواد لدى طالبات الجامعة( وذلك من خلال اختبار الفرضيات الآتية :- ١-لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(٠،٠٥) بين رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية (التنظيم الذاتي) في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس دافعية التواد . ٢- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(٠،٠٥) بين رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس دافعية التواد . ٣- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠،٠٥) بين رتب درجات الأفراد في المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي على مقياس دافعية التواد. قام الباحثان ببناء مقياس دافعية التواد وتكون من (٣٠) فقرة معتمدة على نظرية (موراي، ١٩٣٨)، ثم باستخراج الباحثان الخصائص الإحصائية (التمييز – الارتباط) وتبين أن فقرات المقياس جميعها تتمتع بتمييز وارتباط دال إحصائيا، وتم التأكد من صدق وثبات المقياس إذ بلغ معامل الثبات وفق طريقة الاختبار وإعادة الاختبار (0,83) في حين بلغت قيمته وفق طريقة الفاكرونباخ (0,79) وأستقر المقياس على (٣٠) فقرة ، وقد صممَ الباحثان برنامجا إرشاديا معتمدة على نظرية باندورا وتم تطبيقه على عينة (١٠) طالبة كمجموعة تجريبية و(١٠) طالبة كمجموعة ضابطة ، إذ توصلت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية . | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 29;1 | - |
| dc.subject | أسلوب التنظيم الذاتي، الدافع الاجتماعي، طالبات الجامعة | en_US |
| dc.title | أثر برنامج ارشادي قائم على اسلوب التنظيم الذاتي في تنمية دافعية التواد لدى طالبات الجامعة | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.