Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/17030| Title: | تأثير تمرينات مهارية وفق انموذج ايزنكرافت في تعلم مهارة التهديف بكرة القدم للطلاب |
| Authors: | عبد الرحمن ناصر راشد |
| Keywords: | انموذج ايزنكرافت الاستقصائي- تمرينات مهارية |
| Issue Date: | 10-Dec-2025 |
| Publisher: | جامعة ديالى/كلية التربية الاساسية |
| Series/Report no.: | 29;4 |
| Abstract: | يهدف هذا البحث إلى الكشف عن أثر التمرينات المهارية المصممة وفق إنموذج إيـزنكرافت في تعلم مهارة التهديف بكرة القدم لدى طلاب المرحلة الأولى في كلية التربية الأساسية اذ تم اعتماد المنهج التجريبي باستخدام تصميم المجموعتين (الضابطة والتجريبية) لملاءمته طبيعة المشكلة. إذ تكونت عينة البحث من (20) طالباً تم اختيارهم عشوائياً، وقُسموا بالتساوي إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية خضعت لبرنامج تعليمي قائم على إنموذج إيـزنكرافت، ومجموعة ضابطة تلقت التعليم بالطريقة التقليدية. تم إعداد تمرينات مهارية تهدف إلى تطوير دقة التهديف وسرعته والتحكم بالكرة ضمن مواقف مشابهة للّعب الحقيقي ولمعالجة مشكلة البحث وهي التدني في تعلم مهارة التهديف تم تطبيق تمرينات مهارية وفق انموذج ايزنكرافت على الطلبة وقد هدف البحث التعرف على اثر التمرينات المهارية وفق انموذج ايزنكرافت في تعلم مهارة التهديف بكرة القدم للطلاب وقد فرض البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبارات القبلية والبعدية بين المجموعتين في تعلم الطلاب لمهارة التهديف بكرة القدم على وفق انموذج ايزنكرافت. وقد اشتملت على المجال البشري المتمثل بطلاب المرحلة الاولى (كلية التربية الاساسية/قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة) والبالغ عددهم (20) طالب تم تحليل النتائج ومناقشتها من خلال الجداول الإحصائية وقد أظهرت النتائج، بعد إجراء المعالجات الإحصائية، تفوقاً معنوياً للمجموعة التجريبية على الضابطة في اختبارات الأداء المهاري، مما يدل على فاعلية أنموذج إيـزنكرافت في تحسين تعلم مهارة التهديف. ويوصي الباحث بضرورة إدماج النماذج التعليمية الحديثة في المناهج التدريبية للارتقاء بمستوى الأداء المهاري للطلاب في الألعاب الجماعية، ولا سيما كرة القدم. |
| URI: | http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/17030 |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.