Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/17217Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | حكمت غازي محمد | - |
| dc.date.accessioned | 2026-08-05T07:42:15Z | - |
| dc.date.available | 2026-08-05T07:42:15Z | - |
| dc.date.issued | 2026-01-03 | - |
| dc.identifier.issn | 1996-8752 | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/17217 | - |
| dc.description.abstract | هدف البحث الى التعرف على (اثر استراتيجية مفاتيح المعرفة في اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط والتفكير الترابطي لديهم) واشتملت عينة البحث على (86) طالب من طلاب الصف الثاني المتوسط، بواقع (43) طالباً في المجموعة الضابطة, و(43) طالباً في المجموعة التجريبية, وكافأ الباحث مجموعتي البحث بالمتغيرات :(العمر الزمني محسوباً بالأشهر, اختبار المعلومات السابقة, اختبار الذكاء، التفكير الترابطي). وقد صاغ الباحث (121) هدفاً سلوكيا ضمن مستويات (تذكر، الفهم (استيعاب)، التطبيق، التحليل، التركيب، التقويم) على وفق تصنيف بلوم للمجال المعرفي واعد الباحث اختبار اكتساب المفاهيم الفيزيائية مكون من (36) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد واختبار التفكير الترابطي مكون من (24) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وتم التأكد من الخصائص السايكومترية للاختبارين وبعد معالجة البيانات احصائياً باستعمال معادلة (t-test) لعينتين مستقلتين متساويتين ومعادلة كودر – ريتشاردسون 20 لإيجاد ثبات اختبار اكتساب المفاهيم الفيزيائية وثبات اختبار التفكير الترابطي وبعد اظهار النتائج دلت بانهُ يوجد فرق دال احصائياً بين المجموعتين ولصالح المجموعة التجريبية في متغيري اكتساب المفاهيم الفيزيائية والتفكير الترابطي، وتوصل البحث الى عدد من النتائج وتفسيرها وفي ضوئها يوصي الباحث باعتماد استراتيجية مفاتيح المعرفة في تدريس الطلاب لما لها من اثر ايجابي في تحسين مخرجات التعلم، وتوظيفها لمراحل دراسية مختلفة. | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة ديالى/كلية التربية الاساسية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 30;1 | - |
| dc.subject | استراتيجية مفاتيح المعرفة ، المفاهيم الفيزيائية، التفكير الترابطي | en_US |
| dc.title | أثر استراتيجية مفاتيح المعرفة في اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط والتفكير الترابطي لديهم | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.