Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/17232| Title: | اثر استراتيجية سكامبر في التفكير الترابطي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات |
| Authors: | سارة ناطق عدنان |
| Keywords: | سكامبر ، التفكير الترابطي |
| Issue Date: | 10-Jan-2026 |
| Publisher: | جامعة ديالى/كلية التربية الاساسية |
| Series/Report no.: | 30;2 |
| Abstract: | يهدف البحث الحالي الى التعرف على اثر استخدام استراتيجية سكامبر في تنمية التفكير الترابطي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات من خلال مقارنة ادائهن مع طالبات يدرسن بالطريقة التقليدية تم استخدام المنهج التجريبي ذي المجموعتين ( التجريبية والضابطة) تم صياغة الفرضية الصفرية ( لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن باستراتيجية سكامبر ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن بالطريقة التقليدية في اختبار التفكير الترابطي ) , تكونت عينة البحث من 60 طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط تم توزيعهم الى مجموعتين تجريبية وضابطة , تم اعداد اختبار لقياس التفكير الترابطي تضمن أسئلة تقيس قدرة الطالبة على ( الربط بين المفاهيم , تحليل العلاقات الرياضية , توظيف المعرفة في مواقف جديدة ) تكون الاختبار بصيغته الاولية من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد وبعد عرضه على عدد من المحكمين للتأكد من صدقه تم تعديل عدد من فقراته وحذف اخرى واصبح بصيغته النهائية مكون من (25) فقرة وتم حساب معامل ثباته، وقد اظهرت نتائج البحث وجود فرق ذو دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية مما يدل على ان استخدام استراتيجية سكامبر كان له اثر إيجابي في تنمية التفكير الترابطي بين الطالبات , واوصت الباحثة بعدد من التوصيات والمقترحات . |
| URI: | http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/17232 |
| ISSN: | 1996-8752 |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.