قياس الذكاء الاجتماعي لدى طالبات المرحلة الاعدادية بحث مستل من اطروحة دكتوراه

Abstract

إن نجاح الانسان وسعادته في الحياة يتوقفان على مهارات لا علاقة لها بشهادته وتحصيله العلمي؛ بل على ذكائه الاجتماعي، وتفاعله وعلاقاته مع الآخرين إذ إن الانسان لا يعيش في مجتمعه بمنأى عن الآخرين، بل له علاقاته مع أفراد المجتمع الذي يعيش فيه، والذي ينبغي عليه فهم نفسياتهم وشخصياتهم والتي تندرج تحت ذكائه الاجتماعي. وقد هدف البحث الحالي إلى بناء مقياس للذكاء الاجتماعي لدى طالبات المرحلة الإعدادية وقياسه ولتحقيق ذلك قام الباحثان بالإجراءات الاتية:- 1- بناء مقياس الذكاء الاجتماعي المكون بصورته النهائية من (36) فقرة وقام الباحثان بأجراء تحليل الفقرات بأسلوب المجموعتين المتطرفتين, والتحقق من الصدق بنوعيه الصدق الظاهري والبناء ومن الثبات بطريقة الفاكرونياخ فبلغ (0,76) وبطريقة اعادة الاختبار وبلغ (0,86). وطبق المقياس على العينة البالغة (600 طالبة) لقياس الذكاء الاجتماعي وتبين أن العينة تتمتع بالذكاء الاجتماعي، وذلك من خلال مقارنة الوسط الحقيقي والذي بلغ (112,2083) بالوسط الفرضي والبالغ (90) إذ ظهر أن الوسط الحقيقي أكبر من الوسط الفرضي وقدم الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات.