Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/6880Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | د. ضرار محمد القضاة | - |
| dc.date.accessioned | 2023-10-24T02:17:14Z | - |
| dc.date.available | 2023-10-24T02:17:14Z | - |
| dc.date.issued | 2017 | - |
| dc.identifier.issn | 2663-7405 | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/6880 | - |
| dc.description.abstract | هدف البحث الى التعرف على مستوى رضا اولياء الامور عن دمج أطفالهم ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في المدارس العادية، ومدى تباين هذا المستوى من الرضا في ضوء متغير الجنس والمؤهل العلمي. تكونت عينة البحث من (301) ولي امر طالب وطالبة، ولأغراض هذا البحث قام الباحث بتطوير (استبانة) لقياس رضا اولياء الامور عن دمج اطفالهم ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في المدارس العادية، وتم التحقق من صدق وثبات أداة الدراسة. وجاء رضا اولياء الامور عن دمج اطفالهم ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في المدارس العادية حسب مجالات الدراسة تنازلياً على الترتيب التالي: كفاية المعلم، المجال الاكاديمي والبيئة التعليمية، حيث عبر اولياء الامور عن رضاهم بعملية الدمج. وأشارت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة احصائياً عند مستوى الدلالة(0,05 (على المجال الاكاديمي تعزى الى متغير الجنس ولصالح الامهات. وأشارت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة احصائياً عند مستوى الدلالة (0,05 ( على جميع مجالات البحث والأداة الكلية تعزى لمتغير المؤهل العلمي. وأوصى البحث بإشراك أولياء امور الطلبة ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في التخطيط للبرامج المقدمة لأبنائهم؛ وذلك لأنهم يعدون عنصراً هاماً في إنجاح عملية دمجهم. | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة ديالى /كلية التربية للعلوم الانسانية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | مج2;ع74 | - |
| dc.subject | الدمج | en_US |
| dc.subject | رضا اولياء الامور | en_US |
| dc.subject | الإعاقة العقلية | en_US |
| dc.title | مدى رضا أولياء الأمور عن دمج اطفالهم ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في المدارس العادية | en_US |
| dc.title.alternative | The extent of which parents are satisfied about including their children with mild mental retardation in regular schools | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.