الكفايات المطلوبة لدى مدرسي اللغة العربية في المرحلة الاعدادية من وجهة نظرهم

Abstract

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على اهم الكفايات التدريسية التي يمارسها مدرسي اللغة العربية اثناء عملية التدريس في المدارس الثانوية من وجهة نظرهم كما هدفت الى التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين المدرسين والمدرسات في ممارسة هذه الكفايات وتألفت عينة الدراسة من (100) مدرس ومدرسة من اختصاص اللغة العربية تم اختيارها بطريقة قصدية ولغرض جمع المعلومات اعدت الباحثة استبانة لااهم الكفايات التدريسية تألفت من (28) فقرة ثم استخدمت الإحصاء الوصفي لتحليل النتائج التي دلت على أن جميع الفقرات التي تمثل الكفايات تتمتع بوسط حسابي عالٍ وهذا مايشير الى اهميتها وممارستها من قبل مدرسي اللغة العربية كما دلت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة حسب متغير الجنس واخلصت الدراسة الى عدد من التوصيات والمقترحات منها الإستفادة من نتائج هذه الدراسة في تطوير مدرسي اللغة العربية من خلال الدورات التدريبية لااهمية ممارسة هذه الكفايات واقترحت الباحثة على إجراء دراسة عن دور إدارة المدرسة في متابعة المدرسين وتطوير كفاياتهم التدريسية.