قياس الوعي البيئي لدى طلبة جامعة كوية و علاقته بوجود مادة البيئة في المنهج الدراسي و بعض المتغيرات الأخرى

Abstract

نحن نعيش في عصر يتميز بحدوث تطورات سريعة و متلاحقة خاصة في مجالي التكنولوجيا و الأتصالات، و بشكل عام في المجالات العلمية الأخرى، و هذه التطورات تزايدت في العقود الأخيرة من القرن العشرين، و إزدادت وتيرتها في بداية الألفية الثالثة. ولقد واكب هذه التطورات التي تحدث في الحضارة البشرية اليوم مصطلح العولمة، التي تعكس مدى التأثير المتبادل بين دول العالم و شعوبها. و يواجه هذه الحضارة تحديات جمة منها الأزدياد المطرد في عدد السكان و قلة الموارد على وجه الأرض، و هذا ما يتعلق بقضايا البيئة. و لكن هذه البيئة تواجه اليوم مشاكل جمة و كما يقول (بدران والديب، 1996) لم يعد من المستطاع حل مشكلاتنا البيئية بجهود ارتجالية، وإنما عن طريق جهود علمية جادة تقوم على الدراسة الصحيحة والتخطيط السليم، وهذا لا يكون من خلال الهدف أو المعلومات وحدها، بل بتأثير ما يكتسبه الإنسان من مهارات واتجاهات وما يستخدمه من أساليب تفكير في تفاعله مع البيئة (بدران و الديب، 1996، 17).