الخصائص المميزة لرسوم تلامذة المرحلة الابتدائية من الذكور والإناث دراسة مقارنة

Abstract

تُعدُّ رسوم الأطفال من الميادين المهمة في مجال التربية الفنية، وقد تعدد بها الدراسات تبعًا للإطار المرجعي لكل باحث مما أسهم في تنوع الأطروحات فيه.استهدفت الدراسة الحالية تعرف الخصائص المميزة لرسوم تلامذة المرحلة الابتدائية من الذكور والإناث بعمر (11) سنة. أقيمت الدراسة على عينة من تلامذة الصفوف الخامسة الابتدائية بعمر (11) سنة بمدينة بعقوبة إذ أخذت العينة من (مدرسة الجزيرة العربية ومدرسة العبارة ومدرسة بعقوبة المختلطة) بواقع (100) تلميذ و(100) تلميذة، أخذوا بالطريقة العشوائية وقد عدت هذهِ العينة للدراسة الأساسية، بينما أخذت في الوقت ذاته عينة أُخرى من التلامذة للدراسة الاستطلاعية بلغ تعدادها (50) تلميذ وتلميذة بواقع (25) لكل منهم، استخدمت في إجراءات صدق وثبات الأداة. استخدمت في الدراسة أداة واحدة هي (أداة تحليل رسوم الأطفال) التي أُعدت من قبل (حسن، 2005) وللفئة العمرية نفسها، إذ استخدمها في انجاز دراستها الموسومة (فاعلية العمل الجماعي في تطوير خصائص رسوم تلامذة المرحلة الابتدائية).توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: إِنَّ لرسوم الأطفال خصائص مميزة ظهرت بتكرارات 50% فأكثر فضلاً عن وجود اختلافات بين رسوم الذكور والإناث في (4) خصائص هي: في الشكل: (تكبير، تصغير)، تفاصيل الأشكال: (كثيرة، قليلة) واستنتجت الباحثة عدة استنتاجات منها: إِنَّ لرسوم تلامذة المرحلة الابتدائية خصائص مميزة اتفقت مع ما كُتِبَ عليها في هذهِ الفئة العمرية إلى حدٍ بعيد، وأوصت عدة توصيات منها: الاهتمام بدروس التربية الفنية لما لهذه المادة الدراسية من أهمية في مراحل التعليم عامة والمرحلة الابتدائية خاصة. واقترحت الباحثة (علاقة خصائص رسوم الأطفال بعمر (11) سنة بتحصيلهم الدراسي).