خرائط المفاهيم وتأثيراتها في اكتساب مفاهيم المسرح المدرسي لطالبات الصف الرابع الاعدادي

عمار فاضل حسن; حسين محمد علي حسين

Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/12497

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	عمار فاضل حسن	-
dc.contributor.author	حسين محمد علي حسين	-
dc.date.accessioned	2024-03-10T08:35:34Z	-
dc.date.available	2024-03-10T08:35:34Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	http://148.72.244.84:8080/jspui/submit#dc_contributor_author	en_US
dc.identifier.issn	1996-8752	-
dc.identifier.uri	http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/12497	-
dc.description.abstract	هدف البحث تعرف اثر خرائط المفاهيم في اكتساب مفاهيم المسرح المدرسي لدى طالبات الصف الرابع الاعدادي. استخدم الباحثان المنهج التجريبي ذي تصميم المجموعتين ( الضابطة - التجريبية) وذات الاختبارين القبلي والبعدي لتحقق من هدف البحث. اختيرت عينات البحث من طالبات الصف الرابع الاعدادي- الفرع الادبي، للعام الدراسي 2012-2013 في ثانوية فاطمة للبنات- قضاء بعقوبة- ديالى، ثم وزعت العينة عشوائياً الى مجموعتين الاولى تجريبية مكونة من (8) طالبات درست باستخدام طريقة خرائط المفاهيم والثانية مكونة من (8) طالبات درسن بالطريقة الاعتيادية. اعد الباحثان اختباراً معرفياً من (20) فقرة ومن نوع الاختبار من متعدد وقد تحقق الباحثان من صدقه وخصائصه فضلاً عن ثباته. توصلت نتائج الدراسة الى التأثير الايجابي لطريقة ( خرائط المفاهيم) في تعلم واكتساب مفاهيم المسرح المدرسي اكثر من التأثير الذي تركته الطريقة الاعتيادية المتبعة في تدريس المسرح المدرسي.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية	en_US
dc.relation.ispartofseries	17;3	-
dc.title	خرائط المفاهيم وتأثيراتها في اكتساب مفاهيم المسرح المدرسي لطالبات الصف الرابع الاعدادي	en_US
dc.type	Article	en_US
Appears in Collections:	مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
خرائط المفاهيم وتأثيراتها في اكتساب مفاهيم المسرح المدرسي لطالبات الصف الرابع الاعدادي.pdf		758.98 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record