Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/12687| Title: | أثر استخدام خرائط المفاهيم على التّحصيل في مادة قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصّف العاشر الأساسيّ. |
| Authors: | أ.د. أمين بدر علي الكخن الأردن / عمان د.عطيّة إسماعيل محمّد أبو الشّيخ الأردن / عمان |
| Issue Date: | أبر-2010 |
| Publisher: | مجلة الفتح |
| Series/Report no.: | 44;14 |
| Abstract: | الملخص هدف هذا البحث إلى تقصي أثر استخدام خرائط المفاهيم في تدريس قواعد اللغة العربية على التّحصيل لدى طلاب الصّف العاشر الأساسي. وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: ـ هل يختلف تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي، الذين يتعلمون مـادة النحو باستخدام إستراتيجية خرائط المفاهيم عن الطلبة الذين يتعلمون بالطريقة التقليديــة (السائدة ) ؟ ـ هل يختلف أثر التدريس باستخدام إستراتيجية خرائط المفاهيم في تحصيل الطلبة باختلاف الجنس ؟ ـ هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل طلبة الصف العاشر تعزى إلى التفاعل بين طريقة التدريس ( خرائط المفاهيم والتقليدية (السائدة)) والجنس ؟ أما أفراد عينة البحث؛ فقد تم اختيارهم بالطريقة الانتقائية المقصودة، (160) طالباً وطالبةً من طلبة الصف العاشر الأساسي للعام الدراسي. ولتحليل البيانات واستخراج النتائج تمّ استخدام أسلوب تحليل التباين الثنائي المشترك (ANCOVA) للمقارنة بين المتوسطات البعدية لعلامات المجموعة التجريبية وعلامات المجموعة الضابطة، وكشفت نتائج الدراسة المتعلقة بتحصيل الطلبة: تفوق طلبة المجموعة التجريبية على طلبة المجموعة الضابطة، ووجود أثر للجنس في تحصيل الطلبة لصالح الذكور. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل تعزى للتفاعل بين إستراتيجية التدريس وجنس الطلبة. |
| URI: | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/12687 |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| (3) عطية اسماعيل وامين بدر.pdf | 926.02 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.