Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/9594Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | سميرة محمود حسين | - |
| dc.contributor.author | رغد عبد المنعم صادق | - |
| dc.date.accessioned | 2023-11-19T06:47:49Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-19T06:47:49Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | - |
| dc.identifier.citation | https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath | en_US |
| dc.identifier.issn | 1996-8752 | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/9594 | - |
| dc.description.abstract | يهدف البحث الحالي الى التعرف على : 1-التجول العقلي لدى طلبة قسم التاريخ في كلية التربية - الجامعة المستنصرية. 2- العلاقة الارتباطية بين التجول العقل والتحصيل الاكاديمي لدى طلبة قسم التاريخ في كلية التربية -الجامعة المستنصرية. تألف مجتمع البحث الحالي من ( 429) طالب وطالبة من قسم التاريخ في كلية التربية –الجامعة المستنصرية للعام الدراسي (2021- 2022) , وللدراسة الصباحية فقط بواقع (195) طالبا ً, (234) طالبة ولتحقيق اهداف البحث , اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي ( الارتباطي ) منهجاً لدراستها , وقد اعدت الباحثة مقياس التجول العقلي المكون من (34) فقرة , حٌددت للمقياس خمسة بدائل ( دائماً , غالباً , احياناً , نادراً , ابداً ) واوزان هذه البدائل ( 5-4-3-2-1), واستخرجت الباحثة الخصائص السايكومترية للمقياس واستكمالا لذلك طبقت الأداة على عينة قوامها (206) طالب وطالبة من مجتمع البحث المذكور أعلاه، ثم حللت البيانات بالاستعانة بالحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS) وكانت النتائج كما يأتي: 1-وجود علاقة ارتباطية بين التجول العقلي والتحصيل الاكاديمي. 2-بسبب ظروف جانحة كورونا جعل طلبة الجامعة يتأثرون بالتجول العقلي . وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 27;1 | - |
| dc.subject | التجول العقلي، التحصيل الاكاديمي | en_US |
| dc.title | التجول العقلي وعلاقته بالتحصيل الاكاديمي لدى طلبة قسم التاريخ في كلية التربية - الجامعة المستنصرية | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.