استراتيجيات التدريس الحديثة وأساليب التربية الاسلامية ‏ ‏ وتطبيقاتها العملية في سورة الحجرات ‏

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى استنباط استراتيجيات التدريس، ومع توضيح تطبيقاتها في ‏سورة الحجرات واستخدام المنهج الوصفي الاستنباطي ، شملت الدراسة آيات سورة ‏الحجرات جميعها، وعددها ثماني عشرة آية، واعتمد الباحث عند تحليل السورة على ‏العديد من كتب التفسير منها: تفسير العدوي والسعدي، والقرطبي.‏ ولخصت الدراسة استنباط استراتيجية التدريس الحديثة وبلغ عددها ثماني عشرة ‏وهى: حل المشكلات و الاستقراء والسرد القصصي, والتفكير المستقبلي والتعلم المتمركز ‏حول المشكلة، والتدريس البنائي، والعصف الذهني، وفراير، والجيكسو، حدائق الأفكار ‏والمناقشة، و الحوار، وK.W.L.H‏ ،والتشبيهات، ودورة التعلم الثلاثية، وأنموذج إديلسون، ‏والنمذجة والتخيّل الجزائي.‏ كما لخصت الدراسة استنباط أساليب التدريس الحديثة وبلغ عددها: سبعة أساليب ‏الترغيب والترهيب وضرب الامثال وأسلوب العبرة، والوعظ القصصي، وأسلوب التربية ‏الوقائية، والتعلم الذاتي، مع أمثلة تطبيقية على هذه الاستراتيجيات والاساليب، في مادة ‏التربية الاسلامية.‏ وأوصت الدراسة بتحليل سور القرآن الكريم لاستخراج الأساليب والطرق ‏والاستراتيجيات المتضمنة